Día Europeo de las Lenguas / European Day of Languages. Comienza la Semana del Las Lenguas en Europa en el IES Al-Qázeres
Con motivo del Día Europeo de las Lenguas, celebrado cada 26 de septiembre, el alumnado del IES Al-Qázeres participó en distintas actividades destinadas a descubrir la riqueza lingüística de Europa y reflexionar sobre el valor de aprender idiomas.
Bajo el lema de este año, “Languages unite!”, las propuestas combinaron comprensión, expresión oral, mediación, creatividad y trabajo cooperativo. Las actividades se adaptaron a los distintos niveles de ESO y Bachillerato y estuvieron vinculadas tanto al Programa MEFP–British Council como a nuestro proyecto de Escuela Embajadora del Parlamento Europeo.
Algunas actividades llevadas a cabo incluyeron:
- Elaboración de un cartel conmemorativo de la semana, a cargo de los embajadores senior.
- En 1º y 2º de ESO tanto en inglés como en francés, se habló de saludos, familias lingüísticas y expresiones curiosas.
- Un escape room lingüístico: En 3.º de ESO, el alumnado se enfrentó a Crack the Language Code, un escape room cooperativo realizado íntegramente en papel.
- Una asamblea ciudadana sobre las lenguas de Europa fue celebrada en el grupo de 4º de ESO Programa MEFP-British Council.
- ¿Existe la lengua más bonita del mundo? En 1.º de Bachillerato de Inglés Avanzado, una actividad de lectura y debate partió de un artículo de The Economist que se basaba en una investigación en la que cientos de personas valoraron más de doscientas lenguas.
- Europa habla y canta: La diversidad lingüística europea también se exploró a través de Eurovisión 2026 en dos grupos de 1º de bachillerato: Europe Speaks, Europe Sings. El alumnado escuchó fragmentos de canciones, identificó posibles lenguas y países, relacionó títulos con participantes y propuso traducciones utilizando cognados y conocimientos previos.
- Una Europa de muchas voces.
- etc.
Todas estas actividades han permitido trabajar las lenguas como algo más que una asignatura. Cada idioma contiene una forma de interpretar el mundo, expresar una identidad y conservar una memoria colectiva.
Como Escuela Embajadora del Parlamento Europeo, queremos recordar que la diversidad lingüística forma parte esencial del patrimonio común de Europa. Protegerla significa escuchar todas sus voces: las lenguas mayoritarias, regionales, minoritarias, familiares, migrantes y de signos.
EVIDENCIAS
Elaboración del cartel:
Actividades del centro
Actividades en el departamento de inglés
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA ETAPA DE ESO
1º y 2º de ESO
El alumnado de 1.º y 2.º de ESO participó en la actividad A Hello Has a Family. A partir de saludos como hello, hola, bonjour, olá, cześć, hej o kaixo, investigó las relaciones entre distintas lenguas europeas y descubrió que las fronteras de los países no siempre coinciden con las familias lingüísticas.
También comparó expresiones idiomáticas de diferentes lugares de Europa. Algunas resultaron especialmente sorprendentes porque, aunque transmitían ideas semejantes, utilizaban imágenes completamente distintas. El reto consistía en interpretar su significado, explicarlo en inglés y evitar la traducción literal.
Como producto final, cada estudiante creó una language leaf con un saludo, su lengua, la familia lingüística correspondiente, una expresión llamativa y una reflexión que comenzaba con la frase “Languages unite because…”. Las hojas se compartieron mediante una pequeña exposición oral y una galería de aula.
Organizados en equipos y con funciones como reader, detective, mediator, recorder y checker, los estudiantes resolvieron cuatro retos relacionados con datos sobre las lenguas del mundo, saludos europeos, expresiones idiomáticas y vocabulario de diferentes idiomas.
Para descubrir el código final tuvieron que leer con atención, reconocer patrones, escuchar las explicaciones de sus compañeros y justificar sus respuestas en inglés. Cada participante completó además un language passport y una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas para conectar con otras personas, comprender diferentes culturas y valorar todas las formas de comunicación.
4° ESO (programa MEFP-British Council)
Asamblea: creamos nuestro manifiesto por las lenguas de Europa. El alumnado de 4.º de ESO del Programa British Council participó en la actividad Languages Unite Citizens Assembly. La sesión comenzó con una cuestión para el debate: If English already connects many Europeans, why should schools protect and promote other spoken and signed languages?
Cada integrante del grupo recibió una tarjeta con información diferente sobre el papel del inglés, las lenguas regionales y minoritarias, la identidad cultural, la motivación para aprender idiomas, las lenguas de signos y el impacto de las nuevas tecnologías.
Después de una lectura individual, el alumnado tuvo que explicar la información a sus compañeros sin limitarse a leerla. A partir de las evidencias compartidas, los grupos debatieron diferentes opciones de política lingüística y redactaron un manifiesto escolar de cuatro compromisos para proteger y promover la diversidad lingüística.
La actividad concluyó con la presentación de los manifiestos y una reflexión sobre la relación entre lenguas, inclusión, democracia y participación ciudadana.
4º de ESO PROGRAMA ORDINARIO
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN BACHILLERATO
Actividades en 1° de bachillerato D
1.º Bachillerato (inglés avanzado)
La diversidad lingüística europea también se exploró a través de Eurovisión 2026: Europe Speaks, Europe Sings. El alumnado escuchó fragmentos de canciones, identificó posibles lenguas y países, relacionó títulos con participantes y propuso traducciones utilizando cognados y conocimientos previos. Después, comparó canciones interpretadas en inglés, en lenguas nacionales o en varias lenguas. La música se convirtió así en un punto de partida para hablar de plurilingüismo, identidad, inclusión, comunicación no verbal y accesibilidad mediante las lenguas de signos.
Continuamos en la semana de las lenguas en 1º de Bachillerato avanzado con un texto sobre la belleza de las lenguas: lectura y debate. Los resultados de esta actividad sirvieron para cuestionar la idea de que unas lenguas son objetivamente más bellas que otras. El alumnado analizó cómo la familiaridad, los prejuicios culturales y el prestigio social pueden influir en nuestra percepción de un idioma. La actividad permitió trabajar comprensión lectora, vocabulario avanzado, pensamiento crítico y expresión oral.
Actividades en el departamento de Francés
En el departamento de Francés se están llevando a cabo actividades relacionadas con las diversas lenguas, actividades que, dejaron claro al alumnado que aprender una lengua no consiste solamente en aprender palabras sino que también significa acercarse a otras personas, comprender nuevas perspectivas y participar en una Europa más abierta, inclusiva y democrática.
EXPOSICIÓN EN EL INFO-POINT
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